2026年10月香港国际学校开放日及简介会汇总
Stamford、HKIS、汉基及ASHK四校日程、预约状态与参观准备
申请准备 · 2026年10月 · 有OFFER编辑部
资料核对日期：2026年10月5日。
十月想带孩子了解香港国际学校，可以留意Stamford、香港国际学校、汉基及香港美国学校的活动。四校的安排有明显不同：Stamford和香港美国学校举办开放日，汉基安排中学部招生简介会；香港国际学校两场中学部开放日则已额满。先看孩子所属年级和预约状态，再决定参加哪一场，能省下不少来回时间。
活动的日期是2026年，招生所指的学年则要另行核对。十月参观校园，不等于申请会在十月截止，也不代表完成活动登记就已递交入学申请。对正在比较学校的家庭，活动可以用来了解课堂、问清申请安排；已经递表的家庭，则可趁机确认评估与后续通知。各校的申请表和活动登记表分开处理，提交前要看清楚表单用途。
HKIS：10月6日及8日两场开放日已额满
香港国际学校（HKIS）的中学部开放日定于2026年10月6日，高中部开放日定于2026年10月8日。校方开放日页面已把两场活动标示为额满。日子虽然还未到，现在看到日程的家庭也不能把它理解为仍有名额。已有预约的家长，应按确认通知出席；未预约者可查看校方其他校园导览安排，不宜直接前往要求入场。
校方公布的集合地点是大潭校舍高中礼堂，入口为大潭水塘道700号。高中部活动由上午九时登记开始，接着安排学校介绍、学生分享及问答，再进行分组校园参观。中学部与高中部是不同场次，手上的确认信要对应孩子的申请学段，交通和报到安排也应以该场通知为准。
已预约的家庭可以把问题集中在孩子即将进入的年级。例如，孩子现在的学习方式与校方的美式课程有何差别，转入后有哪些选课安排，需要向谁查询语言支援。学生分享环节适合了解日常作业和校园生活。招生资格、学位及评估要求，则应直接向招生团队确认，避免把个别学生的经验当成每位申请人的共同安排。
没有取得十月活动名额，也不必把这所学校从考虑名单中删除。HKIS官网另有校园导览资讯，高小部家庭尤其要留意：校方说明该学部没有开放日，并建议家长查看由十月开始的校园导览。预约前先确认学部、场次和参加对象，能避免用中学部的活动资讯安排行程。
Stamford：10月10日何文田十周年开放日
香港斯坦福美国学校（Stamford）将于2026年10月10日上午九时至十一时三十分，在何文田文福道25号举办十周年开放日。校方活动及报名页面的表单标题明确标示2026年、十月十日及何文田校舍。这场活动的地点可以据此确认，不能把页尾列出的西九龙校舍地址当成当日集合地点。
活动介绍涵盖小学、初中和高中课程，并安排STEMinn体验、双语及每日现代语言课程介绍，以及与招生团队和学校管理层交流。校方将课程描述为以美国学术标准为基础，并有IB文凭课程选项。对尚在比较学制的家庭，参观时可以直接问孩子目标年级的课程，以及高中选项如何衔接，不需要先用课程名称替孩子作决定。
校方页面有活动登记表，出发前应先完成登记，并保留确认资讯。表单仍可见，并不保证所有时间都有余额；如果迟迟未收到通知，应向招生团队确认。家中有不同年龄的孩子，亦可在登记时问清楚能否一同参加，以及现场介绍是否涉及各自的年级。开放日的登记本身不等于入学申请。
STEMinn体验可以让家长看孩子如何参与探究活动。参观时不妨留意老师怎样提出问题、孩子遇到困难时会获得哪些提示，以及活动结束后需要如何解释自己的想法。这些观察比单看成品更接近日常学习。家长也可以问，开放日示范活动与平日课堂有什么不同，避免把一次短暂体验当成完整的课程评估。
双语课程则应问得具体一点。英语和中文各用于哪些课堂，孩子目前的中文阅读程度是否适合目标班级，语言支援如何安排，都比「中文多不多」更容易得到可比较的答案。四校对年级和课程的称呼未必相同，请校方按孩子的出生年月及现读年级解释入读安排，能减少自行换算造成的误解。
汉基：10月26日是中学部招生简介会
汉基国际学校（CIS）的2027至2028学年中学部招生简介会，定于2026年10月26日上午九时在校内礼堂举行。这是招生简介会，不能直接当作开放日或完整校园导览。校方中学部申请页面列出报名入口；已递交网上申请的家庭，也应留意招生办公室发出的登记通知。
汉基中学部包括Year 7至Year 13。Year 7至9修读IB中学项目，Year 10参加杭州住宿项目，Year 11返回香港修读衔接课程，Year 12至13修读IB文凭课程。考虑汉基时，需要连同杭州一年的安排一起了解。孩子是否愿意离家住宿、家庭如何保持联络，以及住宿期间的学习和生活支援，都是简介会上值得询问的内容。
简介会的用途主要是了解办学理念、课程和申请程序。家长若希望参观具体设施，应另行查询校方的校园参观安排，不要预设当日一定能走遍课室。带着孩子的实际情况提问，通常比泛问学校好不好更有用。例如，孩子从本地课程转入后，英文学习与中文分级如何处理，校方对目标年级的入学评估有什么要求。
汉基官网建议申请家庭尽量在十月下旬前递表，并说明之后收到的申请仍会处理。这不是一个可以自行改写成「十月三十一日全校截止」的期限。不同年级是否仍有学位，以及较迟申请会否影响选课，应直接向校方查询。简介会登记亦不会替代入学申请，两项程序要分别确认。
ASHK：10月31日大埔万圣节开放日
香港美国学校（ASHK）的万圣节开放日，安排在2026年10月31日上午十时至下午二时，地点是大埔马聪路六号。校方活动页面介绍了教学互动、游戏摊位和校园参观，并有机会与学校管理团队交流。这类活动可以让孩子直接接触校园环境，也适合家长询问课程安排。
报名应以家庭为单位，校方要求每个家庭只提交一份开放日登记。活动页面另列申请费豁免条件，包括学生及至少一名家长出席，并须按指定期限提交申请。费用优惠和入学申请截止是不同事项，亦不等于取得学位。打算使用优惠的家庭，应直接核对官网条款，确认适用的入学时点和提交要求。
万圣节主题容易让孩子把注意力放在游戏上。家长可以预留一段时间看课堂和学习空间，活动后再问孩子哪些部分让他感到自在，哪些地方仍不熟悉。孩子喜欢某个摊位，是当天的感受；是否适合长期在这里学习，还需要结合课程、语言安排和通勤情况判断。两种观察都可以记下来，不必急着在当日下结论。
大埔的行程最好先查清楚交通。校方活动页面提供港铁、的士及驾车资讯，出发时应使用马聪路六号这个活动地址。跨区家庭可以估算平日上学时段的交通时间，并向学校查询校车服务范围。周末参观一次的车程，未必能代表孩子每天上下学的实际负担。
参观前，把家庭需要写成可以回答的问题
安排十月行程前，可以先写下孩子的现读年级和语言使用情况，再列出家庭希望入读的时间。将同一份简短资料带到各校，招生人员才容易按相近条件回答。想查询插班的家庭尤其需要说清楚，是希望本学年中途转入，还是申请下一学年入学；两种安排的学位情况和评估进度可能不同。
课程问题也要按年级问。学校有IB或美式课程，并不能说明孩子入读当年会读什么科目。可以请校方提供目标年级的课程资料，再问评估形式、作业安排和升年级要求。孩子如需要额外语言支援，先了解支援课堂如何排进日常时间，以及是否另收费，再与其他学校的安排比较。
收费方面，应索取对应入学学年的官方费用表，分清学费、其他强制费用和可选服务。若家庭需要校车或额外支援，将这些支出放入年度预算。对债券、资本征费或留位费的疑问，要求校方说明缴付时点及退还条件，能避免只记住一个年学费数字。各校制度不同，不宜用别校的条款推断。
活动当天，可以把招生团队的答复记成短句，注明对应年级和资料日期。涉及费用、学位或特殊安排的答复，参观后再请校方提供书面资讯。家长口头转述、活动工作人员的概括介绍，以及正式招生通知，适用范围可能不同；保留原始通知，之后比较和跟进会方便得多。
活动结束后，分别处理申请和后续跟进
回家后先核对当天仍未回答的问题，再决定是否递表。可以把四校的资料放在同一份纪录中，保留课程和年级、语言支援、年度预算及交通四项。遇到缺资料的栏位就向校方查询，不需要靠网上印象补满。孩子的参观感受可以另外写下来，与家庭实际能承担的安排一起看。
已经申请的家庭，应按校方通知准备评估或补交文件；还在选校的家庭，则要核对目标年级的申请程序。校园活动、申请、评估和录取通知是不同阶段，参加其中一项不会自动完成其余步骤。收到活动确认信后，检查姓名、场次及参加人数；收到招生通知后，则按通知所列事项跟进。
四校日程中，HKIS两场已额满；Stamford、汉基及ASHK的活动资讯和登记入口，可从各校官网查询。出发前再确认一次预约状态和集合地点。如果家庭行程只能安排一场，先选最接近孩子申请年级、且能回答目前疑问的活动。需要核对的资料仍包括校方最新通知，尤其是预约确认和临时改动。